天天动态:优秀小学美术教案详案范文_优秀小学美术教案
1、 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的优秀小学美术教案【5篇】，希望对大家有所帮助。
2、 一、了解——身边的树
3、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系
(资料图片仅供参考)
4、 认识身边的树。（课件展示）
5、 树的分类知识。（课件展示）
6、 教学意图
7、 通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。
8、 二、认识——树的作用
9、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
10、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）
11、 树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。
12、 三、畅想——我们来植树
13、 怎样保护我们的家园？
14、 你想怎样来做？
15、 树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。
16、 四、设计——绿化校园
17、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
18、 运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
19、 树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
20、 集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。
21、 五、升华——保护树木
22、 欣赏绿色的校园。
23、 共同探讨，合理安排构图美的处理。
24、 谈谈怎样保护我们身边的树？
25、 面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。
26、 教学目标：
27、 利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法
28、 教学重点：
29、 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
30、 教学难点：
31、 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
32、 教学用具：
33、 常用国画工具
34、 教学过程
35、 一、课前激趣
36、 找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。
37、 二、欣赏、评述
38、 提供大师、小朋友的昆虫水墨画。
39、 想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。
40、 说一说：（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。
41、 （2）你知道的昆虫还有哪些？
42、 （3）动手绘画。
43、 画一画：奖你喜爱的昆虫以水墨的开式表现出来。
44、 三、评价过程
45、 评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。
46、 课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。
47、 能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。
48、 一、教学目标
49、 知识与技能
50、 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。
51、 过程与方法
52、 引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
53、 情感态度和价值观
54、 充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
55、 二、教学重难点
56、 重点
57、 观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。
58、 难点
59、 感受春天的色彩、运用绘画的.形式表现春天。
60、 三、教学过程
61、 环节一：播放歌曲，导入新课
62、 我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？(欣赏歌曲《春天在哪里？》)
63、 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！顺势导入新课《走进春天》
64、 环节二：感受春天，尝试发现
65、 (一)感受春天
66、 下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？
67、 学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。
68、 (二)尝试发现
69、 1.学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员互相展示描述并讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？
70、 学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。
71、 2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？
72、 学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。
73、 3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢？你能把它画出来吗？
74、 环节三：实践练习，展示评价
75、 (一)实践练习
76、 布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。
77、 鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。
78、 (二)展示评价
79、 1.学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
80、 2.组织学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽？你认为哪里最有意思，为什么？
81、 环节四：课堂小结，拓展延伸
82、 (一)课堂小结
83、 春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。
84、 (二)拓展延伸
85、 用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。
86、 一、教学目的：
87、 通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。
88、 二、课前准备：
89、 绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。
90、 三、教学过程：
91、 结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。
92、 出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：
93、 a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。
94、 b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
95、 报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不可过多。
96、 设计步骤：
97、 确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
98、 根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。
99、 精心绘制正式报头稿。
100、 根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
101、 图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，二是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。
102、 报头图形必须反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。
103、 色彩要明快。
104、 四、学生作业：
105、 设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。
106、 教学目标
107、 认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
108、 在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
109、 尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
110、 教学重点：
111、 认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。
112、 教学难点：
113、 掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
114、 教学用具
115、 教学过程
116、 一、欣赏导入：
117、 欣赏吴冠中的《水乡》
118、 你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？
119、 这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色？
120、 这贴画是谁画的？你喜欢吗？
121、 二、认识工具材料：
122、 猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
123、 出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
124、 师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
125、 三、画一画：
126、 用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
127、 谈谈用国画工具使用的不同感受。
128、 自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
129、 四、比一比：
130、 谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
131、 五、课堂延伸：
132、 想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
133、 尝试用各种方法画自己想画的物体。
134、 课后反思教学过程中应注意提醒学生注意：
135、 蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。
136、 墨水和水不要一次加得太多。
137、 养成良好的作画习惯。
138、 注意环境卫生。
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